Erkennen.Machen.Perspektiven
Schüler*innen und weitere Interessierte können beim Zukunftstag entdecken, wie nachhaltiges Handeln global wirkt – und wie sie selbst Zukunft mitgestalten können! Akteur*innen aus Wirtschaft, Wissenschaft und Zivilgesellschaft gestalten hierzu am 4. Februar von 9:00–15:00 Uhr in der Wissenswerkstadt interaktive Mitmach-Stände und Workshops. Es geht um wichtige Themen und Zukunftstechnologien sowie Berufsfelder, die was bewegen.
Was erwartet die Teilnehmenden? Globale Zusammenhänge durch eigenes Ausprobieren verstehen, nachhaltiges Handeln im Alltag kennenlernen und Einblicke in regionale Unternehmen, Organisationen, Hochschulen und zukunftsorientierte Berufsfelder erhalten. Der Zukunftstag ist die Abschlussveranstaltung des Projekts „Erkennen.Machen.Perspektiven“. Schüler*innen aus ganz OWL treffen auf Expert*innen aus Unternehmen, Wissenschaft und Zivilgesellschaft, um aktuelle Herausforderungen gemeinsam anzugehen.
An interaktiven Mitmach-Ständen und in Workshops wird nachhaltiges Handeln erlebbar:
Erkennen
Eine Führung durch den „Erlebnisraum Globale Nachhaltigkeit“ des Welthaus Bielefeld zeigt, wie Konsum, Lieferketten und Ressourcennutzung mit Klimagerechtigkeit zusammenhängen.
Machen
Praktisch ausprobieren statt nur zuhören: Von der Demontage von Mobiltelefonen über Upcycling und Reparatur von Fahrrädern bis hin zu zukunftsweisenden Technologien wird gemeinsam getüftelt und experimentiert.
Perspektiven
In Workshops und Austauschformaten entstehen eigene Ideen zu Fragen wie: Wie können Produkte ressourcenschonender gestaltet werden? Welche Berufe tragen zur sozial-ökologischen Transformation bei?
Der Zukunftstag richtet sich an Jugendliche ab Klasse 7, Schulklassen, Bildungseinrichtungen, Unternehmen, Organisationen sowie alle Interessierten, die sich für Nachhaltigkeit, Wandel und Mitgestaltung engagieren möchten.
Die Teilnahme ist kostenfrei. Eine vorherige Anmeldung für die Workshops ist erforderlich unter:
www.energie-impuls-owl.de/event/zukunftstag-erkennen-machen-perspektiven/
